夹江县新场镇小

 

小学数学送教下乡活动简讯

 

2010年11月3日上午，由教育局教研室小学数学教研员郑永高、林亚君两位老师与夹江一小的薛校长、胡主任、杨琴老师组成的小学数学组到新场中心小学校开展送教下乡活动。新场中心小学校对此次活动高度重视，除组织全校教师参加教研活动外，还邀请黄土片区各兄弟学校的教师参加本次活动。

执教教师杨琴老师执教的是六年级的《鸡兔问题》，不难看出，杨老师对教材进行了深入的研究。课堂上，她阳光般的笑容，消除了学生的紧张情绪，拉近了师生间的距离。她简洁而又不失风趣的教学语言、引导学生循序渐进、层层深入，一节课在不知不觉中度过，孩子学得轻松，老师教得也轻松。

今天，我在网易花园里为f种了一朵羽毛郁金香。希望它给我们带来幸福和爱，直到永远...

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　新场镇小学　刘斌

教学目标

        一、知识目标

　　　识别单词：light  broken heavy pocket hard

　　　书写单词：blue her

　　　学习并能口头运用“This blue one is big and light. It’ll be easy for you.”这类语句说明做出决定的原因。

　　二、能力目标

　　培养孩子的观察力、注意力，激发学生学习英语的兴趣，并让学生对完成任务有一定的信心。

教学重点、难点：

 

新场小学心理培训

各位老师，大家下午好:

都说教师职业是太阳底下最光辉、最神圣的职业，它维系着千百万孩子的健康成长，维系着千百万家庭的幸福快乐，因而应该是最蕴含生命力和创造性、充满幸福和欢乐的职业。教师们为了这一职业付出了艰辛的劳动，也得到了社会的承认，人们把教师比作园丁、春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师，绚丽的晚霞……，荣誉的背后我们的教师们背负了沉重的精神负担和压力，国家中小学心理健康教育课题组以辽宁省14个城市的168所城乡中小学2292名教师为调查对象，调查产生了一个令人惊诧的结果：51.23%的教师存在心理问题。其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”，16.56%的教师属

 

让数学课堂“活”得精彩

               

教学中的点滴积累，我的激活课堂四步曲

 

新场小学    吴桂琴

 

《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。学生是教学的主人，课堂是教学的主阵地，教师是教学的组织者、引导者与合作者，数学教学活动应该建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应该激励学生，为学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握数学知识、技巧、方法，获得数学经验。教师就要想方设法让课堂教学“活”起来，即让学生在课堂中“活”起来，“活”的数学课堂才是有生命价值的课堂。只有让学生活起来，我们的新课程改革目标才能实现；只有让学生活起来，我们课堂的高涨起氛才会经久不衰；只有让学生活起来，我们的课堂才会充满灵性和活力！ 如何让学生“活”得高兴，让数学课堂“活”得精彩，我是这样做的：